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静听花开 润物无声

时间:2019-11-01 18:31:32作者:admin
 

□王延华

她是离石区“硕士项目系列”教学的专家和小学教师。他从事教学工作已有十多年,曾获本区模范教师、吕梁市语文教学专家、山西省语文教学专家、山西省学术带头人称号。他还获得了“多彩中国杯”语文教师素养竞赛山西赛区一等奖。在三英尺高的讲台上,她写了一章充满青春、激情和汗水的中文。她用爱、责任和专注写下了教育事业。她是永宁小学的老师王海霞。

爱学生就像爱自己的孩子。

“爱学生就像爱孩子一样,尊重学生就像尊重自己一样。”打开老师海霞的教学日记,扉页上写着这样的话,这是她对教育的真正理解。

海霞老师这样说:“我们对学生的爱就是我们对朋友的衷心爱。”平台上有粉笔灰,她会轻轻地擦掉。当学生的书掉到地上时,她会弯腰捡起来。当气温急剧下降时,学生们被紧急提醒多穿衣服。当学生生病时,她一直很关心和细心,直到父母来了……她不仅给有困难的学生物质上的帮助,而且用言行抚慰他们敏感的心灵。学生小轩不想学习,因为她的父母离婚了。海霞老师一句话也没说。她在课堂上被问了很多次。她被要求担任组长。她被拖入了她的朋友之中。日记中的评论鼓励了欣赏。这孩子的情绪逐渐好转。当小轩悄悄地把一张卡片放在她手里说“我爱你,谢谢你,老师”时。当小轩主动举手重申她对知识的渴望时,她笑了。虽然前“小淘气”宋杰很久以前就毕业了,但他总是告诉别人老师跟他背诵课文的情景。老师耐心解释后,他一字一句地背诵了起来。他心中有老师的陪伴,他的教导对他一生都很有用。

海霞老师也给了孩子们一种童心。她经常向学生“提问”,崇拜学生作为老师,并与他们讨论问题。结果,学生大胆提问,热情交流,突然理解。她经常和她的孩子一起玩游戏,唱歌和进行实际活动。事实上,她的学生以积极健康的笑脸和优异的成绩一次又一次地证明了她的魅力。

研究教材,探索苦乐课堂教学之路

十多年来,她一直像往常一样学习教材,没有不理解就放弃。在备课过程中,她反复推敲,准确表达词语的意思,抓住全身,上下渗透,深化教材。只有当人们看到她的备课书时,他们才明白她上课前走过的路,所以海霞小姐经常说:“学习的过程是快乐的!”

漫步在讲台上的海霞老师经常把他学到的新思想和新方法运用到课堂上。她有自己的话题。针对离石区部分学生发音不达标,她坚持在课堂上大声示范朗读,发音清晰,语调洪亮,给孩子们带来艺术享受。同时,她在课堂上充分利用多媒体,在孩子们面前展示著名的读者,孩子们近距离感受到了汉语的魅力。父母也能听到。在过去的几年里,孩子们的阅读和说话方言变得不那么有品味,语调也有所改善。

在课堂上,她有机地结合了各种教学方法。在阅读教学中,她能把握整体,突出重点,品味语言,整体理解写作方法,实现师生、学生、学生之间的平等对话。她的班级因学生个性的张扬而美丽,因教学观念的改变而精彩。几年来,她在省、市、区举办公开课,讲授《珍贵的沉默》、《翠鸟》、《白鹅》、《绿爬山虎》、《小竹沥中游》、《葡萄谷》、《盘古天地分离》等,获得好评。“风娃娃”教学计划在中国教育教学研究会基础教育论文评选中获得二等奖。在江阴学习期间,她在江阴严复小学陈道的指导下,向每个人教授“蚂蚁和蚱蜢”。她制作的课件两次获得吕梁市中小学多媒体教育软件评选一等奖。

要求运河保持畅通,以便有活水来源。

有了成千上万本书和一瞥,海霞期待着肚子里有诗歌和书法,为她快乐的语文课打下基础。她说:“我是一名普通的语文老师,但是语文老师应该比语文有更广阔的视野。”特别是在学校倡导的阅读活动的指导下,她利用业余时间充实自己。《史记》、《古文评说》和《昭明文选》丰富了昭明的历史知识。《教师忠告》和《陶行知全集》向她展示了一位伟大教育家的风采。《小学语文教师》、《小学教学设计》、《十月》、《人民文学》让她了解前沿知识和文学;《儿童心理学》和《教育诗》使她更加关注学生本身。

不管她平时有多忙,她都坚持及时教反思。经过多角度的反思和不断的自我总结,她被要求撰写论文《提高语文课堂教学的有效性》,并获得省级一等奖。她在全国中学报纸上发表了题为《关于小学语文阅读教学的思考》的论文。

她感谢命运让她置身于离石教育改革的浪潮和永宁小学教育实践研究的蓬勃花园中。就像植根于肥沃土壤的种子一样,她获得了营养并尽情生长。她感谢了太多关心她的领导和同事,帮助了她,并讨论了磨。最后,她笑着说,“我想像蜜蜂一样,做最甜的蜂蜜,给我爱的孩子。”

 
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